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监考

    写了一整天的程序后,有老师临时有事,找我替她晚上的监考。
    试卷发下去后,我立即觉察到有两个学生不太认真,老是不停的低声说话。走过去说了他们一次,似乎有收效,之后一学生把衣服卷起来放在课桌上的书堆上,挡住了我的视线,然后,从衣服后面又传来了嗡嗡嗡的声音。时间已经过了10多分钟了,他们的试卷上几乎个字未写。真纳闷,怎么有这样的学生。之后我就站在他们前面的讲台上,10多分钟,他们安静了下来,巡视了一圈后,我坐下了。上眼皮正和下眼皮快要打架时,校长巡视,而后走进教室,顿时心慌,以为有我没看到的情况。校长走后,我走下讲台巡视,发现后面一个学生在睡觉,于是推他起来,他看了看我,表现出不耐烦的样子,很明显是我打扰了他。我以为他生病了,就走正过去再次推他问,无语,根本不理我。无奈,我只好离开了。
    之后我的注意力主要都集中在那两个学生上。他们根本不把我放眼里,问题依旧。于是我几番走到他们跟前,试图要他们认真答卷,不过几分钟我离开之后。。。
    此后的一次巡视中,我发现一个女生玩手机,因为我故意放轻脚步,怕干扰学生答卷,要是高跟鞋咔咔咔的就发现不了了。她大概是在发短信吧,我只是在她那里停留了片刻,我想她应该知道我的意思,并没有没收她的手机。
    再后来,那两个学生似乎安静了下来,我在讲台上看了看他们,但他们的手并没有像在写字的样子,一个在看另一个手中,我想估计是在玩手机或文曲星之类的,于是走过去,那个学生立即抽正脸假装答卷模样,而那一个则将左手插入衣服内,右手握着笔,在试卷上指指点点。我知道他左手里有东西,提醒他注意时间答卷。在他们面前又站了近10分钟后,巡视一圈,我又坐下。
    经过几次的动作和语言的提醒,我想,学生都会明白事理,什么轻,什么重,自己知道该做什么。但是一些学生并不理解老师。即使是在我的课上一些学生也自以为是,每次课都把多媒体教学系统程序恶意中断,用他们的U盘带来的,或从网上下游戏玩,脸皮如城墙道拐,我每次都是很诚恳的提醒他们,可他们并不以为然。只是最近没时间,有时间就有办法解决问题了。问题学生始终是难以一时教育的问题。
    我打起精神,双眼盯着下面的学生,头脑里思考之前未写出的那个程序。而后我听到了按键的声音,寻声望去,看到那两个学生中的一个低头专心致志,双手似乎捧着什么东西,并不像在写字的样子。我想我再也不能放任他们这么下去了,于是径直走到那个学生面前,他立即把双手立即伸到课桌下,我叫他拿出来,他不给,于是我把手也伸进去拿,他还死不给我,我说下课后给你,说了两次,他还是没给,于是我强行拿了过来。原来是一个游戏机,还是日货Sony的。我登记下了他们的名字和行为。
    快收卷时,我巡视过程中,看到那个睡觉的学生正专心致志的写,我想他睡了1个小时,即使写也写不了多少吧,于是走过去,原来他在抄别人的答题卡,正是那个玩手机的女学生的。不过当时我只是把那个同学的答题卡收了,忘记了收他的了。
    最后几分钟,那两个学生也在专心致志的写了,不过他们的眼光不是瞅着两人自己的试卷,而是两人的课桌中间,我径直走过去,他们立即坐正,其中一个把他的试卷压着,我伸手去揭,他死命压住,并挪到课桌下,将椅子往后扬,右手晃了晃,后面那个女生也在活动,但是他把试卷扔在地上了。于是没收了那个女生的试卷,不过忘记收他俩的了。
    最后我把这几个学生的行为记录了下来,但是等收卷时,我下去催学生交卷,回来后发现那张记录单不见了,气愤之中我又写了一份。那个学生来拿游戏机,都不跟我打招呼,径直伸手去拿,我告诉他,去班主任那里要吧。他很恼怒,并用粗口骂着。感谢心理C证培训的那个心理老师,他在课堂上提到广东话的骂是怎么样的。
    放下试卷后,我到了级组办公室,把名单和游戏机交给了班主任。
   
    问题学生一直是学校教育的难点,也是值得大家交流探讨学习的问题.教育界较为流行的一句话是:“只有教不好的教师,没有教不好的学生。”只是这需要很深的造诣和很高的技巧。对于我们普通的老师来说,只能是把学生当学生看,尽自己最大的努力。

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